Edificios y modelos en 3D en la web gracias a Cl3ver

Hay muchas herramientas en Internet ofrecidas por cantidad de compañías a las que se les puede encontrar alguna utilidad pedagógica. Tal es el caso de Cl3ver, un compañía líder en el desarrollo de software que ahora es parte de Wayra, ligada a Telefónica. La misión fundamental de Cl3ver es la de crear modelos en 3 dimensiones que luego puedan ser insertados en páginas web. Estos modelos pueden ser creados con su herramienta on-line, pero también pueden ser importados desde cualquier ordenador en diferentes formatos. Realmente la herramienta está destinada a profesionales del diseño y la muestra de productos en web de ventas.

Aprovechando los 15 días gratis de la versión de prueba, he podido aprovechar esta aplicación web para la sección de Historia del Arte de mi página web, obteniendo un resultado tan visual como este, si lo que queremos es mostrar a un grupo de alumnos el Coliseo Flavio de Roma. Eso sí, no todos los navegadores son compatibles. En principio con Chrome y Firefox no debería de haber problemas.

Descargando los modelos 3D disponibles con el programa SketchUp, en formato .dae (que es el formato en el que permite exportar los modelos 3D en su versión gratuita) e importándolos a Cl3ver, con su correspondiente carpeta de texturas, obtenemos una versión en línea del edificio, dentro de un editor y con la posibilidad de publicarlo mediante un enlace o un código html para insertarlo donde queramos.

Y después de pocos pasos, se inserta el código y el resultado es tan sencillo y limpio como este:

(Iglesia visigoda de Santa Lucía del Trampal, en Alcuéscar, Cáceres)

Crear gráficas para la web

Además de insertar un gráfico previamente realizado en formato de imagen, Google nos permite realizar gráficos sencillos mediante una api disponible para todo el mundo. Sin embargo, aunque esta api sea de Google, en su servicio web de Google Sites no es posible utilizarla como api sino como un widget que ya está incluido en el servicio. Es decir, que en lugar de editar el html del Google Sites insertando el código correspondiente, la inserción de las gráficas se realizan de otro modo. Por ejemplo, el gráfico siguiente:

El proceso para conseguirlo es sencillo. Únicamente hay que hacer una hoja de cálculo en Google Drive donde aparezcan ordenados los datos y el sistema se encarga de realizar la gráfica, que puede ser lineal, de columnas, de barras, de países, etcétera.

El proceso lo he resumido en el siguiente vídeo-tutorial:

El resultado es muy vistoso y limpio. Las posibilidades de generar gráficas es enorme y, ante todo, muy sencillas de realizar. Por ejemplo, una gráfica con países tendría este resultado con una tabla en la que estén en una columna, los nombres de los países (en inglés o en castellano) y, en la otra, los datos:


Para insertar estas gráficas en cualquier web mediante código (que no sea Google Sites) hay que aprovechar la api de Google Chart donde no resultaría muy difícil editar el código de ejemplo que se proporciona hasta conseguir el resultado deseado.

Ejemplos de arquitectura romana en realidad aumentada con Aumentaty

Gracias a los modelos en 3D disponibles a través de Google SketchUp y, sobre todo, gracias a la herramienta Aumentaty Autor para realizar escenas en realidad aumentada he realizado una escena con doce ejemplos de arquitectura romana listos para ser visualizados. Para verlos es necesario una webcam, la aplicación Aumentaty Viewer, este archivo y el libro de marcas necesario para que el visor sepa dónde colocar el modelo virtual de tres dimensiones.

El ejemplo lo presento en el siguiente vídeo:

Más información de lo que contiene, en mi web.

Creación de gráficos con datos de organismos públicos con Google Public Data Explorer

Google Public Data Explorer es un poco conocido servicio de la todopoderosa Google en el que se ofrece la posibilidad de crear gráficos mediante datos suministrados por organismo internacionales. De este modo, con la base de datos de Google Public Data Explorer, se pueden visualizar gráficos de manera personalizada que muestren datos económicos, demográficos y sociales. También existe la posibilidad de crear tu propio set de datos, aunque no de una manera sencilla.
Seleccionados los datos y la maneras en los que queremos visualizarlos, podemos insertarlos embebidos en cualquier página web o blog. Este es el caso de la web del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo donde, en un apartado de su website, nos ofrece la posibilidad de consultar mediante un gráfico el Índice de Desarrollo Humando de todos los estados pertenecientes a la organización.

Aquí posteo un vídeo explicativo del servicio aunque, eso sí, está inglés, se puede subtitular en castellano.

Abajo posteo un ejemplo de cómo se verían insertados los datos en una web, con un gráfico lineal que hace referencia a la tasa de desempleo en Europa según el Eurostat.

Lo mismo que el anterior, pero mediante un gráfico de barras. Incluso en este último, tiene un botón "play" debajo del gráfico, donde se puede cómo ha ido evolucionando cada país según el dato seleccionado.

Nuevamente lo mismo pero en un mapa. También existe la posibilidad de reproducir cómo ha evolucionado esta variable con el tiempo mediante el botón "play".

Por último, la misma variable representada mediante un gráfico de burbujas.

Google Sky Map, una manera sencilla de ver el cielo

La realidad aumentada de la aplicación Google Sky Map nos permite ver el cielo nocturno conociendo el nombre de los astros que vemos. Únicamente con enfoncar nuestro teléfono móvil con sistema Android hacia el cielo, nos aparece en la pantalla es mismo fragmento del firmamento al que estamos dirigiendo la mirada con el teléfono pero con las estrellas o planetas identificados. Con el GPS activado es más eficiente ya que el dispositivo obtiene la posición exacta en la que nos encontramos, puediendo calcular de este modo mucho mejor, cómo es la bóveda celeste visible desde nuestra posición y hora.
Estas dos imágenes muestran la correspondencia entre lo que se ve y lo que el dispositivo muestra.

Fotografía realizada con exposición de 1 minuto del cielo.
Si se hace click sobre la imagen, se podrá ver mucho mejor.

Captura de imagen del mismo área que la fotografía anterior.

En el siguiente vídeo de la compañía se da información sobre la aplicación (en inglés, subtitulado en inglés).

Hasta el día de hoy, y por lo que he podido comprobar, Google Sky Maps no se encuentra en la tienda de aplicaciones de Apple, Windows Phone o Symbian.

Canal del Ministerio de Cultura En YouTube

El Ministerio de Cultura de España posee un canal en YouTube donde se pueden vídeos de los Museos y Bibliotecas Nacionales, sobre la promoción de las Bellas Artes, la Cooperación Cultural, la promoción del Arte, el Observatorio de la Lectura y el Libro, Teatro, Danza y, lo que más me interesa, sobre Archivos Históricos, el Archivo Histórico Nacional y la Guerra Civil.

GPS casero para teléfonos con sistema Android

Hace unos días comentaba en un post el cambio que están prporcionando los llamados teléfonos inteligentes o smartphones. Estos teléfonos tienen muchas posibildades ya que, además de poder realizar llamadas telefónicas con ellos, se les pueden instalar muchas aplicaciones de muy diferentes clases que multiplican su utlidad. En el caso que traigo aquí hoy, voy a mostrar cómo poder utilizar el GPS del móvil, no como localizador de nuestra posición en el Google Maps, sino para obtener nuestras coordenadas reales, la posición del norte, nuestra alttitud y nuestra velocidad de desplazamiento.
La aplicación en cuestión se llama GPS Status y se encuentra disponible gratis en el Android Market.

 

En el pantallazo se pueden ver los siguientes datos: el rumbo, orientación según la denominación de los puntos cardinales, el error aproximado del GPS, los satélites en los que se está basando la situación, la intensidad de la señal de los satélites captados por el dispositivo, la inclinación del dispositivo respecto al horizonte, la declinación respecto del norte magnético, la aceleración, la velocidad, la altitud, la hora exacta de la última posición (útil por si se pierde la señal de los satélites), la latitud, la longitud, la batería que aún le queda al smartphone y una medición de la luz ambiental.

 En este otro pantallazo, se puede ver menos información, útil para no perdernos entre tanto número.

Crea tu mundo con Google Map Maker

Según El País, twitter es una nueva fuente para los historiadores

Así se asegura en el siguiente artículo publicado en su versión digita de Ciberp@is, dentro de la sección de Tecnolgía.
Dejo aquí el enlace para leerlo.

Siria prohíbe el uso de iPhone como medida de control

Hace pocos días se publicaba, en el blog Engadget en Español y en la sección de tecnología del diario El Mundo en su versión web, la noticia de que el gobierno sirio había prohibido el uso del iPhone para controlar la información que sus usuarios puedan realizar clandestinamente en la represión gubernamental. Los tiempos han cambiado mucho y los gobiernos son consciente de que, para que la represión sea efectiva, hay que mantener el control (dígase censura) de la información que se realiza de tales procesos. En tiempos anteriores esta información era oficial en su inmensa mayoría , o sea, realizada por agencias de noticias, servicios informativos de medios de comunicación o periodistas freelance. Muy pocas noticias surgían directamente de la población que, si bien sí podrían ser fuentes de información, no eran lo que se podría llamar informadores.
A día de hoy, con los smarthphones y con los servicios de red que las compañías ofrecen, cada ciudadano puede fotografiar, grabar vídeo, grabar audio, publicar texto y mandar todo a cualquier parte del mundo. Lo puede hacer en condiciones de clandestinidad más o menos seguras. Lo hemos visto en Birmania, China, Túnez, Egipto,Yemen o Libia. De manera que las dictaduras del siglo XXI también han tenido que adaptarse y renovar sus modos de represión a la población. Se podría llegar a decir que es más difícil establecer una férrea dictadura en el siglo XXI que en siglo XX o anteriores únicamente por la facilidad de informarse y emitir información que ofrecen las nuevas tecnologías. De hecho, en Corea del Norte han cortado por lo sano y no existe ni la telefonía móvil ni internet accesible a la población.
Haciendo un ejercicio de imaginación, ¿podríamos visualizar mentalmente cómo hubiera sido el discurrir de las antiguas democracias populares del telón de acero? Al muro de Berlín hubiera tenido que acompañarle una especie de muro-cortafuegos en los servidores de la R.D.A. ¿Hubiera grabado Gorbachov un vídeo clandestino en su cautiverio durante el golpe de agosto de 1991 en la U.R.S.S. para emitirlo cuando fue liberado o lo hubiera subido a YouTube o a su perfil oficial de Facebook? ¿Se habría subido Yeltsin a los tanques como lo hizo o hubiera utilizado su Twitter? ¿Cómo hubiera utilizado las redes sociales Sajarov? ¿Cuantas manifestaciones en Polonia hubiera convocado el sindicato Solidaridad a través de internet?
Cuando el recientemente difunto Steve Jobs ideó el iPhone, creó también un concepto nuevo de comunicación que previsiblemente superó su idea inicial de simple gadget tecnológico. A día de hoy los llamados smartphones (iPhone, pero también Android, Windowsphone y Blackberry) pueden ser entendidos como una amenaza hacia los regímenes autoritarios y una garantía de la libertad.

Google Art Project

Uno de los muchos ámbitos en los que Google ha tratado de mejorarnos la vida ha sido en el arte. La compañía estadounidense permite, a través de Google Art Project visitar las obras pictóricas de los museos más importantes del mundo con fotografía de altísima resolución. Los museos de los que Google nos ofrece la visita virtual son los siguientes:

• Museo Van Gogh en Ámsterdam (Países Bajos)
• Alte Nationalgalerie en Berlín (Alemania)
• Museo Estatal del Hermitage en San Petersburgo (Rusia)
• Gemäldegalerie en Berlín (Alemania)
• Museo de Arte Moderno, MOMA, en Nueva York (Estados Unidos)
• Museo Metropolitano de Arte en Nueva York (Estados Unidos)
• Galería Uffizi en Florencia (Italia)
• Galería de Arte Smithsonian en Washington (Estados Unidos)
• Palacio de Versalles (Francia)
• Museo Reina Sofía en Madrid (España)
• Museo Kampa en Praga (República Checa)
• Rijksmuseum en Ámsterdam (Países Bajos)
• Tate Britain en Londres (Reino Unido)
• National Gallery en Londres (Reino Unido)
• Museo Thyssen-Bornemisza en Madrid (España)
• The Frick Collection en Nueva York (Estados Unidos)

También son dignos de ver los dos vídeos que Google ha realizado para promocionar y explicar dicho proyecto:

Cómo usar Hot Potatoes en LinEx

Hace ya unos años publiqué en este blog la misma operación: la de utilizar Hot Potatoes en LinEx (o Linux) sin necesidad de instalarlo. En esta ocasión he creado un vídeo como tutorial para poder hacerlo. Dicho vídeo está realizado en uno de los portátiles que la Junta de Extremadura está entregando este curso a los alumnos y profesores de 1º de E.S.O. y que, como casi todo el mundo sabe, están equipados con el sistema operativo LinEx, una versión personalizada que la Junta de Extremadura ha realizado de Debian Linux.

(ver a pantalla completa)

Regalo para estas navidades: iJam

Usar Hot Potatoes en Linex 2006

Para los que usamos Linex en Extremadura (vale también para los de Guadalinex, y Molinux, seguramente también para Lliurex) y queremos utilizar Hot Potatoes teníamos una posibilidad. Ésta es la de instalarlo directamente desde Panel de Control a través de gestor de Paquetes de Software. Habiendo probado esta alternativa, la más natural, no quedé satisfecho por la versión del programa que se instaló desde los repositorios.
Insistiendo en la búsqueda de un modo de instalar una versión aceptable de Hot Potatoes en Linex, no fue difícil encontrar la que voy a mostrar a continuación, que por otro lado, es casi más cómoda que la anterior. De hecho, esta manera de instalación es la que viene en la propia web de Hot Potatoes.

En primer lugar nos dirigimos a la página inicial de Hot Potatoes y nos encontramos con lo siguiente:


En la sección Downloads tenemos todas las instrucciones en inglés de lo que hay que hacer. Es decir, hay que pinchar en el link que pone Hot Potatoes for Linux users running Wine, tras lo cual hay que guardar el archivo zip en el ordenador, en algún directorio que dispongamos para ello y que será el que siempre utilicemos cada vez que querramos usar el programa. Tras descargarlo, se extrae y se crea una carpeta con todos los archivos y carpetas necesarias para ejecutar Hot Potatoes en Linex. La situación quedaría más o menos así:



Ahora simplemente entramos en la carpeta recién creada y que se llama hotpotatoes6. Veremos varios archivos y tendremos que localizar HotPot.exe (aunque podemos dirigirnos a los otros ejecutables si ya tenemos claro qué tipo de actividad queremos realizar). Al ser un ejecutable para Windows solo tenemos que abrirlo con Wine, cosa que se hace pinchando el archivo con el botón derecho y darle a la opción Abrir con "WINE":


A continuación se abre una ventana en negro con unas indicaciones de Wine:



No hay que hacer nada, sólo esperar unos segundos a que se abra la ventana principal de Hot Potatoes funcionando con el emulador Wine en Linex, igual que lo haría en Windows. Aquí una captura del momento:


Desde este instante, se pueden ejecutar los demás módulos para hacer crucigramas, tests, etc. Tiene la ventaja de que realmente no es una instalación, sino una ejecución de un archivo con lo que no hay que conocer la contraseña de root ni entretener a los informáticos. Una actividad interesante sería la de que los alumnos lo descargaran en sus carpetas de usuario, y poder hacer ellos mismos sus propios ejercicios interactivos, con la posibilidad y motivación posterior de subirlos a la web del centro, a la del profesor o al blog, wiki o web en el que los alumnos estuvieran trabajando.

Software para trabajar con PDA: INP

Me gustaría este año prescindir de papeles todo lo que sea posible. Ahora que, en teoría, Rayuela nos va a ayudar en eso, he decidido dar el paso de comprarme una PDA para hacer las mismas anotaciones sobre calificaciones, observaciones y faltas que antes hacía sobre el papel. Pues preguntando preguntando, como se suele hacer en este tipo de cosas, he encontrado un software muy apropiado para estas labores docentes.




Se trata de INP, programa realizado por el profesor Carlos Pérez Álvarez. En su web está toda la información. Es muy fácil aunque se ve que el hombre trabaja solo para mejorar el programa. Al ser profesor de un IES el software viene con las funciones básicas que nos gustan a los profesores en cuando a la gestión de las aulas. Por supuesto, ni que decir tiene, que es gratis.

Pincha aquí para la página de descarga y el manual.

Más imágenes: